En esta comunicación presentamos el trabajo realizado en una asignatura de cuarto curso del grado en Educación Infantil, para adaptarla a un contexto totalmente en línea, debido a las dificultades para llevar a cabo las clases presenciales, por la situación sanitaria.

Nuestra experiencia se ha centrado en diferentes aspectos:

• elaboración de detallados materiales de autoaprendizaje, en PDF y en vídeo
• estrategias variadas para dinamizar las clases de videoconferencia
• sesiones de dudas y feedback rápido
• implicación de los alumnos, mediante itinerarios de aprendizaje

La valoración general ha sido muy positiva, tanto por parte del equipo docente, como de los alumnos.