Las herramientas de Inteligencia Artificial (IA), especialmente ChatGPT, han revolucionado el ámbito educativo. Aunque algunos docentes siguen mostrando reticencias, temiendo que estas herramientas afecten el pensamiento crítico de los estudiantes, lo cierto es que su uso está ganando terreno en las aulas de idiomas.

Esta comunicación presenta nuestras primeras experiencias utilizando ChatGPT en el aula de inglés para turismo. Describiremos dos actividades realizadas: una centrada en la preparación de un examen oral, mediante una simulación de reserva de hotel, y otra en la que el estudiantado, acompañado y guiado por el profesorado, analiza en clase un texto generado por ChatGPT con distintas colocaciones con la palabra “break”.

Los resultados preliminares muestran que, en general, las actividades fueron bien recibidas por el alumnado. En la primera tarea, los estudiantes utilizaron ChatGPT más allá del objetivo inicial, realizando búsquedas adicionales y creando contenido más complejo. En la segunda, llegaron a la conclusión de que, aunque el texto generado era correcto a nivel gramatical, mostraba algunos problemas de uso pragmático.

En conclusión, nuestras experiencias iniciales evidencian que el uso de ChatGPT en el aula puede ser una herramienta complementaria muy útil para diversas actividades. De este modo, recomendamos a los docentes dedicar tiempo a enseñar a los estudiantes a aprovechar al máximo estos recursos para mejorar sus habilidades lingüísticas.

Esta experiencia forma parte de un PID financiado por el IRIE que lleva por título “Aplicaciones de la IA en la enseñanza de idiomas para fines específicos: Desarrollo e implementación de actividades educativas”.