Breve introducción en la que se explica de qué trata el tema o bloque temático y cómo ubicarlo en el contexto de la asignatura. Se trata de elaborar un resumen, un esquema, o una explicación de los contenidos fundamentales, así como los conceptos más importantes y relacionarlos con los de otros temas.

Enumerar los objetivos o las competencias que el alumno tendrá que haber logrado, después de que finalice el estudio de este tema o bloque temático.

Explicar la dinámica que el profesor desea poner en práctica durante el curso. Conviene indicar los tipos de estrategias que se organizarán, para que el alumno pueda avanzar en el estudio del temario.

El alumno debe de saber cómo será evaluado para aprobar el tema y también debe de tener referencias (rúbricas, indicadores de resultados…) que le permitan hacer un seguimiento y una autoevaluación de su propio avance.

Algunos ejemplos son: cuestionarios de autoevaluación, vídeos interactivos, wikis, glosarios, etc.

** El personal del servicio Campus Digital os podrá asesorar en estrategias de utilización de herramientas apropiadas para potenciar la autoevaluación de los alumnos.

Las actividades planificadas tienen un papel muy importante, por ello el profesor también debería indicar cuáles son las que se trabajarán en el tema y todo lo que considere oportuno para llevarlas a cabo.

Se tiene que especificar de qué materiales y recursos dispondrá el alumnado para trabajar el contenido del tema. Es muy importante contextualizar los recursos propuestos, hay que indicar para qué son relevantes para este tema.

Algunos ejemplos de tipos de recursos son:
 

• Lecturas obligatorias
• Materiales de ampliación
• Bibliografía recomendada
• Esquemas Glosario